《活動時間》　毎週火曜日　８：２５〜８：４０ 　《実践教科》　算数科　計算問題 　《指導体制》　学級担任、少人数担当	「火曜日の朝の教室は、一週間のうちで一番静かな時間です。教室にはコツコツと鉛筆の音だけが聞こえます。計算プリントの内容は復習中心で、基礎基本の定着を図っています。」
	１５分と短い時間なので集中して取り組むことができます。 「うーん、むずかしいな。」 「でも、昨日の授業で勉強したよね。」 「あ、そうか。どんどんできるぞ！」
終わったら教師が丸をつけます。全部解けた子供は発展問題に挑戦します。 「やったー！１００点だ！！」 「急いでやったら、うっかりミスしちゃった。」 「今日のプリントの裏の問題はおもしろいね。」
《指導計画》 系統的・計画的に年間３６回実施 例）第６学年 第１回　算数のまとめ（整数・小数の四則計算） 第２回　算数のまとめ（整数・小数の四則計算） 第３回　倍数と約数（公倍数と公約数） 第４回　倍数と約数（最小公倍数） 第５回　倍数と約数（最大公約数） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 第３６回　算数のまとめ（整数・小数・分数の四則計算）	脳のトレーニングもして 一日の学校生活が気持ちよくスタート！ 「さあ、今日もがんばるぞ！！」