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水泳学習
今年度も先週からプールでの水泳学習が始まりました。今年度は，「心身の健康と体力の向上を図る教育活動の推進」を目指して，全学年週に１回は２時間続きで水泳学習を行います。そして，昨年度に引き続き，多くのプールボランティアの方々が，子供たちの見守りをしてくださっています。ボランティアの皆様、またその調整をしてくださっている地域支援本部の皆様，本当にありがとうございます。
2年生 今年もありがとうございました
早いもので，2022年も終わりを迎えようとしています。
2学期に入って，様々な行事がありました。子供たちは，どれも一生懸命に取り組んでいました。
第二回まちたんけんでは，東幹線を通って不動尊神社や中山中学校，不動尊公園を見て回りました。特に神社では，たくさんの学びがあったようです。
奉仕活動では，日頃の感謝を込めて東校庭の清掃を頑張りました。石や雑草をたくさん拾って，校庭がきれいになりました。
先日のおもちゃフェスティバルでは，1年生に楽しんでもらうために長い時間を掛けて準備を頑張ってきた成果が見られました。最後に2年生同士でも楽しみ，子供たちも達成感で満たされているのではないでしょうか。
年明けも，引き続き一生懸命頑張る姿を見守っていきます。保護者の皆様にも，おもちゃフェスティバルの準備や校外学習に際してたくさんのご支援をいただき，ありがとうございました。2023年も，よろしくお願いいたします。
2学期に入って，様々な行事がありました。子供たちは，どれも一生懸命に取り組んでいました。
第二回まちたんけんでは，東幹線を通って不動尊神社や中山中学校，不動尊公園を見て回りました。特に神社では，たくさんの学びがあったようです。
奉仕活動では，日頃の感謝を込めて東校庭の清掃を頑張りました。石や雑草をたくさん拾って，校庭がきれいになりました。
先日のおもちゃフェスティバルでは，1年生に楽しんでもらうために長い時間を掛けて準備を頑張ってきた成果が見られました。最後に2年生同士でも楽しみ，子供たちも達成感で満たされているのではないでしょうか。
年明けも，引き続き一生懸命頑張る姿を見守っていきます。保護者の皆様にも，おもちゃフェスティバルの準備や校外学習に際してたくさんのご支援をいただき，ありがとうございました。2023年も，よろしくお願いいたします。
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ミニトマトの観察
６/20（月）２年生の生活科では、ミニトマトを育てて観察しています。毎日水やりを忘れずに行い、日に日に大きくなっていく苗を見て喜びを感じているようです。最近では、天気を考えて水の量を調整するなどの工夫も見られ、子供たちもミニトマトと共に確かに成長していることを実感しています。
今後も、生き物との関わりを通してたくさんのことを学ぶ子供たちを見守っていきます。
今後も、生き物との関わりを通してたくさんのことを学ぶ子供たちを見守っていきます。
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とびのこ発表会(2年生）
5/19(木)とびのこ発表会，参観・応援いただきありがとうございました。子供たちなりに目標を持って意欲的に取り組むことができました。休み時間を利用してダンスや大縄跳びの練習に勤しむ姿が印象的でした。
発表会後，喜んだり悔しがったりしている子供達の様子から，今回の発表会に対する本気さが感じられました。この経験を今後の活動に生かしていけるよう，指導していきます。
発表会後，喜んだり悔しがったりしている子供達の様子から，今回の発表会に対する本気さが感じられました。この経験を今後の活動に生かしていけるよう，指導していきます。
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中学年へのステップアップ
元気いっぱい2年生ももう少しで3年生になります。
低学年から中学年にステップアップするために,様々なことに挑戦して日々頑張っています！
その中から最近の2年生の様子を御紹介します。
生活：生い立ち調べ
自分の成長について本や絵巻物などにまとめ，発表をしました！
書写：毛筆
初めての毛筆にドキドキワクワクしていました。
用具の名前を確認したり，筆に水を付けて半紙に書いたりと，楽しく活動しました。
学活：パソコン
GIGAスクール構想の一環として，パソコンにも挑戦しています！
基礎の練習を積み重ねて，少しずつ慣れてきました。
毎日一生懸命頑張っています！
ぜひ御家庭でもお話をしてみてください！
低学年から中学年にステップアップするために,様々なことに挑戦して日々頑張っています！
その中から最近の2年生の様子を御紹介します。
生活：生い立ち調べ
自分の成長について本や絵巻物などにまとめ，発表をしました！
書写：毛筆
初めての毛筆にドキドキワクワクしていました。
用具の名前を確認したり，筆に水を付けて半紙に書いたりと，楽しく活動しました。
学活：パソコン
GIGAスクール構想の一環として，パソコンにも挑戦しています！
基礎の練習を積み重ねて，少しずつ慣れてきました。
毎日一生懸命頑張っています！
ぜひ御家庭でもお話をしてみてください！
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２月５日（金）２年生
体育の時間に校庭で雪とふれあう活動をし，雪合戦，雪遊び，雪上鬼ごっこなど，元気いっぱいに遊びました。
雪合戦チームは，友達と当てたり当てられたり，楽しく活動しました。
雪遊びチームは雪の椅子やミニ滑り台，大きな雪だるまを作り，友達同士で楽しんでいました。
雪上鬼ごっこチームは，雪に足を取られながらも，懸命に走り回っていました。
最初は寒そうにしていた児童も，遊ぶにつれて体が温まり，ジャンパーを脱ぐほど活動に熱中していました。
季節ならではの活動を存分に楽しみました。
雪合戦チームは，友達と当てたり当てられたり，楽しく活動しました。
雪遊びチームは雪の椅子やミニ滑り台，大きな雪だるまを作り，友達同士で楽しんでいました。
雪上鬼ごっこチームは，雪に足を取られながらも，懸命に走り回っていました。
最初は寒そうにしていた児童も，遊ぶにつれて体が温まり，ジャンパーを脱ぐほど活動に熱中していました。
季節ならではの活動を存分に楽しみました。
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なえにつぼみができました！ ＆ ○○のなえをうえました！
６月から，いよいよ学校でのべんきょうがはじまります。
さいきんあつくなってきましたが，げん気にとう校して，たのしくべんきょうしましょうね。
まえにうえた，やさいのなえがこんなに大きくなりました！
早くみんなにあいたがっているようですよ♪
くきがのびて，はが大きくなっただけではなく，
よく見ると，つぼみも出ています！
それぞれどんな花がさくのかな？
たのしみですね！
ここでポイント!
あるていどの大きさまでそだってきたら「わきめつみ」をします。
わきめをつむことで，大きなみができるようになります。
そして，たねからそだてているオクラとキュウリのめも大きくなってきたので
大きいプランターにおひっこしをしました！
これからみんなでおせわをして，たいせつにそだてていきましょう！
ここでクイズです！
このしゃしんを見てください。
これはなんのなえ（くき）でしょうか？
�．�ボチャ �▲汽張泪ぅ癲´�ダイコン
ヒントは，１年生の時に，ほってしゅうかくし，やいてたべたものです。
おぼえているかな？
せいかいは...
�▲汽張泪ぅ癲，任后�！
はたけの先生のＨさんがサツマイモのベッド（はたけ）をていねいにつくっていてくださいましたので，
Ｈさんにおそわりながら，１・２年生の先生たちでなえをうえてみました！
なえをうえるときには，ほかにもいろいろとコツがあります！
せいかつかのじゅぎょうでべんきょうしましょうね！
べんきょうしたことをいかしながらおせわをして，おいしいサツマイモにしましょう！
さいきんあつくなってきましたが，げん気にとう校して，たのしくべんきょうしましょうね。
まえにうえた，やさいのなえがこんなに大きくなりました！
早くみんなにあいたがっているようですよ♪
くきがのびて，はが大きくなっただけではなく，
よく見ると，つぼみも出ています！
それぞれどんな花がさくのかな？
たのしみですね！
ここでポイント!
あるていどの大きさまでそだってきたら「わきめつみ」をします。
わきめをつむことで，大きなみができるようになります。
そして，たねからそだてているオクラとキュウリのめも大きくなってきたので
大きいプランターにおひっこしをしました！
これからみんなでおせわをして，たいせつにそだてていきましょう！
ここでクイズです！
このしゃしんを見てください。
これはなんのなえ（くき）でしょうか？
�．�ボチャ �▲汽張泪ぅ癲´�ダイコン
ヒントは，１年生の時に，ほってしゅうかくし，やいてたべたものです。
おぼえているかな？
せいかいは...
�▲汽張泪ぅ癲，任后�！
はたけの先生のＨさんがサツマイモのベッド（はたけ）をていねいにつくっていてくださいましたので，
Ｈさんにおそわりながら，１・２年生の先生たちでなえをうえてみました！
なえをうえるときには，ほかにもいろいろとコツがあります！
せいかつかのじゅぎょうでべんきょうしましょうね！
べんきょうしたことをいかしながらおせわをして，おいしいサツマイモにしましょう！
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わかりやすく あらわそう
2年生のみなさん，ひさしぶりの学校はどうでしたか？
学校でみなさんにあえて，とてもうれしかったです。
６月１日に学校がスタートします。
きょうは，じゅぎょうでいいスタートダッシュができるように，
２年生でならうさんすうのべんきょうをしてみましょう。
２年生のさんすうのきょうかしょ(上)
ひっきようぐ をじゅんびしましょう。
じゅんびはオッケーですか？
では，はじめます。
さんすうのきょうかしょ８ページをひらく。
８ページのこくばんを見てみましょう。
どこで，なにをしたのか，が書いてありますね。
このままでは，なにをしてあそんだ人がおおいのか
ぱっと見てわかりませんね。
どうしたらわかりやすくなるでしょうか。
さんすうのきょうかしょ９ページをひらく。
きょうのめあては
です。
きょうかしょ９ページのグラフやひょうをつかえばわかりやすくなりそうですね。
どうやったらわかりやすくあらわすことができるでしょうか。
【かんがえてみよう！】
ひる休みにしたことと，人ずうのわかりやすいあらわしかたを
かんがえてみましょう。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
まず，したことをしゅるいごとにせいりしましょう。
ドッジボールやおえかき，なわとびなどがありますね。
それぞれなん人ずついるでしょうか。
まえのページのカードに１つずつななめせんでしるしをつけながら○を書くとわかりやすいですね。
では，やりかたをせつめいします。
まず，まえのページのカードにななめせんでしるしをつけます。
つぎに，グラフに下から○を書きます。
１つずつしるしをつけながら○を書きましょう！
したことがグラフのらんにないときは，ななめせんでしるしをつけたあとに，グラフのらんにかきたします。
�△箸�なじように，グラフに○を書きます。
やりかたはわかりましたか？
では，もんだいにちょうせんしてみましょう！
�￣Δ痢．哀薀佞法，弔鼎�を 書きましょう。
できましたか？
では，こたえあわせです。
おなじようになったかな。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
では，つぎのもんだいに ちょうせんしてみましょう。
��読書(どくしょ)を した 人は なん人ですか。
グラフの読書(どくしょ)の○を下からかぞえましょう。
できましたか？
では，かんがえかたとこたえをかくにんしましょう！
○が６こなので，読書(どくしょ)をした人は，６人ですね。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
さいごのもんだいです！がんばりましょう！
��グラフの 人ずうを， 下の ひょうに あらわしましょう。
では，やりかたをせつめいします。
まず，ドッジボールをした人の人ずうをかぞえましょう。
グラフのドッジボールのらんの○を下から数えます。
ドッジボールをした人は７人なので，ひょうに７とかきます。
おなじように，おえかき，なわとび，読書(どくしょ)，おにごっこの人ずうをかぞえて，
ひょうにまとめてみましょう。
できましたか？
では，こたえあわせです。
これで，ぱっと見たときになにをしてあそんだひとがおおいかわかりますね。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
わかりやすくあらわすには，グラフやひょうをつかうとよいですね。
さいごにきょうのまとめです。
わかりやすくあらわすには，なにをあらわしたいかをきめて，グラフやひょうにするとよい
これできょうのさんすうのべんきょうはおしまいです。
学校がはじまったらまたみんなでかんがえてみましょうね！
みなさんといっしょに，べんきょうをすることを，たのしみにしています！！！
学校でみなさんにあえて，とてもうれしかったです。
６月１日に学校がスタートします。
きょうは，じゅぎょうでいいスタートダッシュができるように，
２年生でならうさんすうのべんきょうをしてみましょう。
２年生のさんすうのきょうかしょ(上)
ひっきようぐ をじゅんびしましょう。
じゅんびはオッケーですか？
では，はじめます。
さんすうのきょうかしょ８ページをひらく。
８ページのこくばんを見てみましょう。
どこで，なにをしたのか，が書いてありますね。
このままでは，なにをしてあそんだ人がおおいのか
ぱっと見てわかりませんね。
どうしたらわかりやすくなるでしょうか。
さんすうのきょうかしょ９ページをひらく。
きょうのめあては
ひる休みのすごし方を，わかりやすくあらわしましょう.
です。
きょうかしょ９ページのグラフやひょうをつかえばわかりやすくなりそうですね。
どうやったらわかりやすくあらわすことができるでしょうか。
【かんがえてみよう！】
ひる休みにしたことと，人ずうのわかりやすいあらわしかたを
かんがえてみましょう。
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まず，したことをしゅるいごとにせいりしましょう。
ドッジボールやおえかき，なわとびなどがありますね。
それぞれなん人ずついるでしょうか。
まえのページのカードに１つずつななめせんでしるしをつけながら○を書くとわかりやすいですね。
では，やりかたをせつめいします。
１つずつしるしをつけながら○を書きましょう！
やりかたはわかりましたか？
では，もんだいにちょうせんしてみましょう！
�￣Δ痢．哀薀佞法，弔鼎�を 書きましょう。
できましたか？
では，こたえあわせです。
おなじようになったかな。
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では，つぎのもんだいに ちょうせんしてみましょう。
��読書(どくしょ)を した 人は なん人ですか。
グラフの読書(どくしょ)の○を下からかぞえましょう。
できましたか？
では，かんがえかたとこたえをかくにんしましょう！
○が６こなので，読書(どくしょ)をした人は，６人ですね。
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さいごのもんだいです！がんばりましょう！
��グラフの 人ずうを， 下の ひょうに あらわしましょう。
では，やりかたをせつめいします。
グラフのドッジボールのらんの○を下から数えます。
おなじように，おえかき，なわとび，読書(どくしょ)，おにごっこの人ずうをかぞえて，
ひょうにまとめてみましょう。
できましたか？
では，こたえあわせです。
これで，ぱっと見たときになにをしてあそんだひとがおおいかわかりますね。
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わかりやすくあらわすには，グラフやひょうをつかうとよいですね。
さいごにきょうのまとめです。
わかりやすくあらわすには，なにをあらわしたいかをきめて，グラフやひょうにするとよい
これできょうのさんすうのべんきょうはおしまいです。
学校がはじまったらまたみんなでかんがえてみましょうね！
みなさんといっしょに，べんきょうをすることを，たのしみにしています！！！
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すくすくせいちょうしています！
２ねんせいのみなさん，
こんしゅうは，かていほうもんでみなさんにあえて，
とてもうれしかったです。
みなさんが，いえでもしっかりべんきょうしたり，
お手つだいしたりしていることがわかってあんしんしました。
せいちょうしたみなさんと学校であえるのがとてもたのしみです！
じつは，せいちょうしているのはみなさんだけではないのです！！
やさいのなえもすくすくとせいちょうして，こんなに大きくなりました!
ここでもんだいです！
やさいのなえが大きくなってきたら，たおれないようにあるものを立てます。
さて，なにを立てるでしょうか。
�，靴舛紊Α´△�れー ��コーンポタージュ
せいかいは...
�，靴舛紊Α，任靴拭�！
といっても，たべもののシチューではなく，支柱(しちゅう)です。
あさがおをそだてるときにもつかいましたね。
こんなかんじでしちゅうをたてました！
これからもっとおおきくせいちょうしていくといいですね！
さて，やさいのなえはすくすくとせいちょうしていますが，
やさいのたねはどうなっているのでしょうか。
すこしみていきましょう！
これがオクラです！めがでてきましたね！
これからどのようにそだつのでしょう...？
そしてこれがキュウリです！こちらもめがでてきました！
オクラとのちがいがわかるかな？
そしてこれがトマトとナスです！
・・・あれ？めがでていませんね。
どうやらあつさにやられてしまったようです。ざんねん...。
トマトとナスはたねをうえなおして，リベンジしてみようとおもいます！
きおんがたかくなってきて，みなさんのまわりのしょくぶつもせいちょうしていることでしょう。
ぜひどんなふうにせいちょうしているのか，かんさつしてみてください！
こんしゅうは，かていほうもんでみなさんにあえて，
とてもうれしかったです。
みなさんが，いえでもしっかりべんきょうしたり，
お手つだいしたりしていることがわかってあんしんしました。
せいちょうしたみなさんと学校であえるのがとてもたのしみです！
じつは，せいちょうしているのはみなさんだけではないのです！！
やさいのなえもすくすくとせいちょうして，こんなに大きくなりました!
ここでもんだいです！
やさいのなえが大きくなってきたら，たおれないようにあるものを立てます。
さて，なにを立てるでしょうか。
�，靴舛紊Α´△�れー ��コーンポタージュ
せいかいは...
�，靴舛紊Α，任靴拭�！
といっても，たべもののシチューではなく，支柱(しちゅう)です。
あさがおをそだてるときにもつかいましたね。
こんなかんじでしちゅうをたてました！
これからもっとおおきくせいちょうしていくといいですね！
さて，やさいのなえはすくすくとせいちょうしていますが，
やさいのたねはどうなっているのでしょうか。
すこしみていきましょう！
これがオクラです！めがでてきましたね！
これからどのようにそだつのでしょう...？
そしてこれがキュウリです！こちらもめがでてきました！
オクラとのちがいがわかるかな？
そしてこれがトマトとナスです！
・・・あれ？めがでていませんね。
どうやらあつさにやられてしまったようです。ざんねん...。
トマトとナスはたねをうえなおして，リベンジしてみようとおもいます！
きおんがたかくなってきて，みなさんのまわりのしょくぶつもせいちょうしていることでしょう。
ぜひどんなふうにせいちょうしているのか，かんさつしてみてください！
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やさいのなえのうえつけ
2年生のみなさん，いかがおすごしでしょうか。
先生たちは先週にひきつづき，生活かのじゅんびをしていました。
今週はやさいのなえのじゅんびをしています。
しゅるいはトマト，キュウリ，ナス，ピーマン，インゲンの５しゅるいです。
これからどのようにせいちょうしていくのでしょうか。
わくわくしますね！
つづいて，このまえのブログの答え合わせです！
せいかいは
�．肇泪函´▲�ュウリ ��ナス でした！
みごとせいかいすることはできたでしょうか。
先生たちは先週にひきつづき，生活かのじゅんびをしていました。
今週はやさいのなえのじゅんびをしています。
しゅるいはトマト，キュウリ，ナス，ピーマン，インゲンの５しゅるいです。
これからどのようにせいちょうしていくのでしょうか。
わくわくしますね！
つづいて，このまえのブログの答え合わせです！
せいかいは
�．肇泪函´▲�ュウリ ��ナス でした！
みごとせいかいすることはできたでしょうか。
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