| 仙台市では，学校内における人材育成の取組をＯＪＴと捉え，職務遂行に必要な教師としての力量向上を図るために，校内の組織を活用した研修や同僚間の学び合いを推進しています。 |
学校におけるOJTの推進に当たって
（教育研究紀要「教育はいま」第19号）
（教育研究紀要「教育はいま」第20号）
ＯＪＴ推進例
| 学校組織（校務分掌等）の中でOJTの推進役となることが想定される主任等が，どのようにOJTを進めていけばよいかというモデルです。学校の実情に合わせ，それぞれの職能に応じた推進例を参考にＯＪＴへ取り組んでください。 |
| 教務主任１ | 教務主任２ | 研究主任１ | 研究主任２ |
| 保健主事１ | 保健主事２ | 学年主任 | 教科主任 |
| 生徒指導主任，主事１ | 生徒指導主任，主事２ | 生徒指導主任，主事３ | 地域連携担当 |
| 道徳教育推進教師１ | 道徳教育推進教師２ | 教育相談主任１ | 教育相談主任２ |
| 特別支援教育コーディネーター１ | 特別支援教育コーディネーター２ | 自分づくり教育担当１ | 自分づくり教育担当２ |
| 情報教育担当 |
ＯＪＴ実践シート
| 教職員一人一人が自分の取組について，「仙台版・いきいき教員づくり～求められる教員の姿～」等を参考にしながら目標を設定し，計画を立て，振り返りを行うシートです。それぞれのOJTの取組に対する互いのニーズを出し合い，共有化するためのツールとして活用することもできます。 経験年数，校内の役割等に応じて，該当するシートを選んで活用してください。 |
OJT実践シート  |
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| 「仙台版・いきいき教員づくり ～求められる教員の姿 ～」 一覧表 | |||
| 育成期 | 向上期 | 充実・発展期① | 充実・発展期② |