ながいはり → なんぷん
１年１組の教室では，算数の授業の真っ最中。
「なんじ なんぷん」という，時計の見方の勉強をしていました。
入学したばかりの頃は
「長い針が９になったら，○○をしますよ」
という指示で動いた子どもたち。
デジタル時計を見慣れている子どもたちにとっては
なおさら難しいですよね。
時計に書いてある数字は「４」なのに
読み方は「２０分」だなんて，「？？？」となるのも
無理はありません。
ですから，子どもたちは「時計」を手にし
担任も「大きな時計」を使いながら指導をしていきます。
と，ここまでは私が１年生を担任した２１年前も同じでしたが
今は違います。
実物投影機というものを使い，教科書や時計そのものを拡大し
大型テレビに映して指導ができるのです。
子どもたちにとっては
自分のものと全く同じ教科書や時計が，映っているわけですから
先生の説明も分かりやすし
どこに何を書けば良いのか，当たっているのか違うのかが
一目瞭然。ぱっと見て確認できるわけです！
小林先生の授業は，こうした利点をうまく使いながら
テンポ良く進んでいました。
私が教室へ入ったのも気付かずに，授業をしていた子どもたち。
それだけ集中している証拠ですよね。
「終了まで，残り○分！」
これが，視覚的にぱっと分かるアナログ時計。
「みじかいはり と ながいはり」の時計を
なんなく使いこなす１年生が，もうすぐ見られることでしょう！
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