校長室から

指書き ②

指書きは，人差し指を使います。

ポイントは，以下の３つ。
① 人差し指を，筆のように使う。
② 見るのは，覚えようとする漢字（筆順）。
③ 画数を声に出しながら書く。

① 人差し指を，筆のように使う。
　習字のように，「とめ，はね，はらい，おれ」を
　丁寧に書くということです。
　筆圧をかけるように書くことが，ポイントです。

② 見るのは，覚えようとする漢字（筆順）。
　自分の指の動きを見る必要はありません。
　見るのは，正しい筆順と漢字そのもの。
　視点をずらしません。　
　漢字の形を，目で覚えてしまいます。

③ 画数を声に出しながら書く。
　声に出すことで，耳からも記憶させます。
　機械的に「イチ・ニ・サン」ではなく
　「はらい」や「おれ」に気を付けながら
　「イチ・ニーイ・サン」のように言います。
　指・目・耳の３つを使うことで，記憶を定着させます。　

指書き「最大のメリット」は，
② 見るのは，覚えようとする漢字（筆順）というところ。

指で書くので，書いた跡が残りません。
ですから，「へんとつくり」のバランスが乱れようが
漢字全体が斜めになろうが，関係ありません。

消して直すことも，一切必要ありません。

子どもは，ひたすら「漢字の全体像と正しい筆順」を
覚えることに集中できるわけです。

漢字の全体像と筆順を先に覚えてしまうので
鉛筆を使ってノートに書くのが，楽になるのです。

そしてもう一つ，この指書きは
「いつでも，どこでも出来る」というメリットがあります。

例えば，お母さんが夕飯の支度をしながら
「今日習った漢字を教えて」
と言えば，子どもは空中でも，テーブルでも，お母さんの背中でも
どこにでも書けます。

または，バスや地下鉄で移動している時でもできますよね。

ノートに書いてある字だと
どうしても，字のバランス等に目がいってしまいますが
指書きでしたら，「書けた」という一点を見ればいいわけです。
「丁寧に書きなさい」とか「やり直し」なんて言う必要はありません。

我が子を褒められます！
たくさん褒められます！
褒められたら，子どもは嬉しいのでもっと頑張ろう！って思えます。
それが，好循環を生むのです。

どうぞ，お子さんと指書きを使って「漢字遊び」をしてください。
「テストのため」だけではなく
親子で楽しみながら，漢字を覚えさせてくださいね。

指書き ②

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