１１月１１日の様子
今日は仙台市立図書館の�盒兇気鵑販詭擇気鵑�４年生対象のブックトークで来校されました。
こちらでお願いしたテーマは「ともだちっていいな」です。友達に関する本をたくさん紹介していただきました。
市民図書館の本をたくさんお借りしたので，読書に取り組んでいきます。�盒兇気鵝の詭擇気鵝い△蠅�とうございました。
５年１組の子供たちはNHKに見学に行きました。社会科の「情報産業とわたしたち」の学習の一環です。NHKでは施設内を見学したり，設備について説明を聞いたりしました。
「アフレコ」に挑戦しました。
「次は天気予報です。」「気象気象予報士の○○さん，明日のお天気はどうですか？」「明日は曇りのところが多いようです。」
「やっぺえと一緒にテレビに映ってる〜！」
チコちゃんやワンワンもいました。実物を見たり，説明を聞いたりして，テレビ局のことがよくわかりました。２５日には２組がNHK見学に出かけます。
６年生 総合的な学習の時間「いつまでもかがやくまち北仙台 〜地域の方々から話を聞こう〜」
今日は地域に住む１２名の方にゲストティーチャーとしておいでいただき，地域についての思いを語っていただきました。
学校運営協議会（チーム カケス）では，子供たちの自己肯定感の低下が話題になりましたが，親や先生以外の大人と交流して，認めてもらったり励ましてもらったりする機会をつくろうと，各学年のカリキュラムに合わせて地域人材の活用について検討してきました。
５つの教室に分かれて，子供たちがゲストティーチャーの皆さんにインタビューする形式でお話を聞きました。
「どのくらいの期間，この地域に住んでいますか？」毎朝，通学路で子供たちの見守りをしてくださっている通称「おはようおじさん」にも参加してもらいました。
「以前と比べて，変わってきていると感じる事はありますか？」「この地域の良さはどんなところだと思いますか？」
「この地域がどのような地域であってほしいと思いますか？」「理想とする町を実現するために，どんなものがあったらいいと思いますか？」
子供たちは約１５分間のインタビューで，ゲストティーチャーの話に熱心に耳を傾けていました。
６年生は国語の「町の幸福論」という単元で，コミュニティデザインやプレゼンテーションの仕方について学習しました。今後は，地域の方のお話を聞いて自分たちの地域が抱える課題について調べて，町の未来について具体的な提案を考えていきます。
インタビュー後に学校運営協議会（チーム カケス）の委員長からゲストティーチャーの皆様にお話がありました。「今日は皆様のおかげで充実した活動ができました。今後も子供たちの学びのために，地域の皆様のお力をお借りできればと思います。」地域の皆様，ありがとうございました。
２年生の廊下には大きなさつまいもが並べてありました。
「さつまいも，とったよ！」「大きいでしょ！？」「かわいいのもあったよ。」畑で育てたさつまいもを収穫して，みんな嬉しそうでした。
２２日の給食。コッペパン，はちみつ，牛乳，フライドチキン，オニオンドレッシングサラダ，ミネストローネ，グレープフルーツです。子供たちの大好きなフライドチキンが出ました。笑顔でかぶりつく子が多かったようです。
こちらでお願いしたテーマは「ともだちっていいな」です。友達に関する本をたくさん紹介していただきました。
市民図書館の本をたくさんお借りしたので，読書に取り組んでいきます。�盒兇気鵝の詭擇気鵝い△蠅�とうございました。
５年１組の子供たちはNHKに見学に行きました。社会科の「情報産業とわたしたち」の学習の一環です。NHKでは施設内を見学したり，設備について説明を聞いたりしました。
「アフレコ」に挑戦しました。
「次は天気予報です。」「気象気象予報士の○○さん，明日のお天気はどうですか？」「明日は曇りのところが多いようです。」
「やっぺえと一緒にテレビに映ってる〜！」
チコちゃんやワンワンもいました。実物を見たり，説明を聞いたりして，テレビ局のことがよくわかりました。２５日には２組がNHK見学に出かけます。
６年生 総合的な学習の時間「いつまでもかがやくまち北仙台 〜地域の方々から話を聞こう〜」
今日は地域に住む１２名の方にゲストティーチャーとしておいでいただき，地域についての思いを語っていただきました。
学校運営協議会（チーム カケス）では，子供たちの自己肯定感の低下が話題になりましたが，親や先生以外の大人と交流して，認めてもらったり励ましてもらったりする機会をつくろうと，各学年のカリキュラムに合わせて地域人材の活用について検討してきました。
５つの教室に分かれて，子供たちがゲストティーチャーの皆さんにインタビューする形式でお話を聞きました。
「どのくらいの期間，この地域に住んでいますか？」毎朝，通学路で子供たちの見守りをしてくださっている通称「おはようおじさん」にも参加してもらいました。
「以前と比べて，変わってきていると感じる事はありますか？」「この地域の良さはどんなところだと思いますか？」
「この地域がどのような地域であってほしいと思いますか？」「理想とする町を実現するために，どんなものがあったらいいと思いますか？」
子供たちは約１５分間のインタビューで，ゲストティーチャーの話に熱心に耳を傾けていました。
６年生は国語の「町の幸福論」という単元で，コミュニティデザインやプレゼンテーションの仕方について学習しました。今後は，地域の方のお話を聞いて自分たちの地域が抱える課題について調べて，町の未来について具体的な提案を考えていきます。
インタビュー後に学校運営協議会（チーム カケス）の委員長からゲストティーチャーの皆様にお話がありました。「今日は皆様のおかげで充実した活動ができました。今後も子供たちの学びのために，地域の皆様のお力をお借りできればと思います。」地域の皆様，ありがとうございました。
２年生の廊下には大きなさつまいもが並べてありました。
「さつまいも，とったよ！」「大きいでしょ！？」「かわいいのもあったよ。」畑で育てたさつまいもを収穫して，みんな嬉しそうでした。
２２日の給食。コッペパン，はちみつ，牛乳，フライドチキン，オニオンドレッシングサラダ，ミネストローネ，グレープフルーツです。子供たちの大好きなフライドチキンが出ました。笑顔でかぶりつく子が多かったようです。
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