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とびのこ発表会の練習
５年 ランチョンマットの製作
ミシンボランティアさんの協力をいただきながら，５年生がランチョンマットを製作しました。ほとんどの児童が初めてのミシンでしたが，ミシンの良さを感じながら作品を仕上げることができました。児童は，今後「家族のためにミシンで何かを作りたい。」「大人になったら子供のために絵本バックや体育着入れを作って喜んでもらいたい。」「破れた服をミシンで縫ってリサイクルをしてみたい。」といった希望を持つことができました。
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5年 理科の選択学習
５年生が４月から学習した内容の復習を行いました。その際に，観察かプリント学習かのいずれを児童に選択させました。観察チームは，メダカのタマゴを解剖顕微鏡で観察しました。プリント学習のチームは，４月からの学習内容のプリントを自分のペースで解いていきました。どちらのコースも自分に合った学び方ということで、皆が集中して学習に取り組むことができました。
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学び合い
５年生は，家庭科サポーターさんの御協力をいただいて，初めての裁縫に挑戦しています。「上手にできたね。」「だんだんできるようになってきたね。」というサポーターさんの声を励みに，子供たちは真剣に針を動かしていました。また，運動能力テストでは，友達に記録を数えたり，友達の補助をしたりして，助け合いながら学習を進めていました。これからも共に学び合う姿勢を育てていきたいと思います。
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クラス混合の算数（５年生）
５年生では，クラスを３分割して，クラス混合のメンバーで算数の授業を行っています。これは，５年生の担任が，学年すべての子供を理解するために行っています。子供たちは，いつもと異なるメンバーに少し緊張気味に授業に参加していました。
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５年生 学習のまとめをがんばっています
芽が出てきたよ！
理科室前の中庭では，新しい「芽（め）」が出ていました。
これは何の芽でしょうか？
これは「ヘチマ」の芽です。大きな芽ですね。
となりに植えてあったのは，これです。
「子葉（しよう）」が，大きいですね。種（たね）のどこの部分が「子葉」になったか分かりますか。
これは，「キュウリ」
根元をよく見てみると，根元にまだ「子葉」がしっかり付いています。
「子葉」は，どんな役目をしているのでしょう。
観察をしてみると，その「ひみつ」が分かってきます。
この「ヘチマ」や「キュウリ」は，大きくつるをのばす植物です。
だから，「たな」を作って大きく葉やつるをのばせるように準備しておきます。
さて，「梅雨入り」した地域もありますね。
宮城県が梅雨入りするのはいつになるでしょう。
天気図を見るのになれてきたら，「明日」「あさって」の天気を予想して当てることができるようになりますよ。おうちの方と当てっこしてみてください。
では，始業式に会えるのを楽しみにしています。
これは何の芽でしょうか？
これは「ヘチマ」の芽です。大きな芽ですね。
となりに植えてあったのは，これです。
「子葉（しよう）」が，大きいですね。種（たね）のどこの部分が「子葉」になったか分かりますか。
これは，「キュウリ」
根元をよく見てみると，根元にまだ「子葉」がしっかり付いています。
「子葉」は，どんな役目をしているのでしょう。
観察をしてみると，その「ひみつ」が分かってきます。
この「ヘチマ」や「キュウリ」は，大きくつるをのばす植物です。
だから，「たな」を作って大きく葉やつるをのばせるように準備しておきます。
さて，「梅雨入り」した地域もありますね。
宮城県が梅雨入りするのはいつになるでしょう。
天気図を見るのになれてきたら，「明日」「あさって」の天気を予想して当てることができるようになりますよ。おうちの方と当てっこしてみてください。
では，始業式に会えるのを楽しみにしています。
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新しいメダカがやってきた
先日，新しいメダカがやってきました。
とても元気に泳いでいます。
ふくろのまま，水そうに浮かべてしばらくそのままにします。
あわててふくろから水そうに出すと，温度差でメダカがショックを受けてしまうそうです。
横から見ると，こんな感じ。
元気よく泳いでいます。
さて，理科室の水そうでは･･･
たまごが産まれていました。
茶色い糸みたいなものにからみついています。
とうめいなたまごの周りに，うぶ毛みたいなものがありますね。
この茶色い糸，何だと思いますか？
これは「シュロ」という植物の皮です。
たばねて，水そうにしずめておくと，メダカのおすとめすが集まってきます。
たまごを産む場所をさがしていたんですね。
こんな風に，おすとめすがそろって，たまごを産みます。
「シュロ」ではなく，水草を水そうにしずめておいても，もちろん大丈夫です。
みんなが学校に戻ってきたころには，メダカがどんどんたまごを産んでいるかもしれませんね。
では，始業式に会えるのを楽しみにしています。
とても元気に泳いでいます。
ふくろのまま，水そうに浮かべてしばらくそのままにします。
あわててふくろから水そうに出すと，温度差でメダカがショックを受けてしまうそうです。
横から見ると，こんな感じ。
元気よく泳いでいます。
さて，理科室の水そうでは･･･
たまごが産まれていました。
茶色い糸みたいなものにからみついています。
とうめいなたまごの周りに，うぶ毛みたいなものがありますね。
この茶色い糸，何だと思いますか？
これは「シュロ」という植物の皮です。
たばねて，水そうにしずめておくと，メダカのおすとめすが集まってきます。
たまごを産む場所をさがしていたんですね。
こんな風に，おすとめすがそろって，たまごを産みます。
「シュロ」ではなく，水草を水そうにしずめておいても，もちろん大丈夫です。
みんなが学校に戻ってきたころには，メダカがどんどんたまごを産んでいるかもしれませんね。
では，始業式に会えるのを楽しみにしています。
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元気ですか？5年生のみなさん！
先日，新しい教科書を配付しましたが，みなさん読んでみましたか？
昨年度よりも少し厚みのある教科書です。内容もまた一段階濃いものになってきましたね。
さて，５年生の理科では，インゲン豆を使って「発芽するには，どんな条件が必要なのか」「成長するためには，どんな条件が必要なのか」など，実験を通して学んでいきます。
みなさんも，お家で「何か育ててみたいな。」と思ったら，インゲン豆やキュウリなどを植えてみてはどうでしょう。ヘチマやキュウリがどんな仕組みで実を付けるのかなど，自分の目でしっかりと確かめることができますよ。
〈�．船紂璽螢奪廚硫屬涼罅�
�，亮命燭蓮ぅ船紂璽螢奪廚硫屬涼罎任后Ｃ羶箸鬚犬辰�りと観察することは，あまりないかもしれません。でも，よく見てみると，中央にベトベトした大きな柱，その回りにつぶつぶした粉がついたたくさんの柱が見えますね。これらには，きちんとした名前と役割があるのです。
〈�▲▲屮薀覆硫屐�
�△亮命燭蓮す残蹐離▲屮薀覆任后�小さな黄色い花がたくさん付いていますね。実は，この小さな花一つ一つは，チューリップと同じような「花のつくり」になっています。だから，花があったところ一つ一つに「実」ができるんですよ。
〈�２屬里弔�り〉
��の写真は，�，鉢△脳匆陲靴拭峅屬里弔�り」を紹介した図です。正しい名前を覚えましょう。□の中にどんな言葉が入るか，考えてみてくださいね。
では，学校が始まったら，またいろいろなことを 話しましょうね！
それまで，みなさん 元気でいてください！ 続きを読む＞＞
昨年度よりも少し厚みのある教科書です。内容もまた一段階濃いものになってきましたね。
さて，５年生の理科では，インゲン豆を使って「発芽するには，どんな条件が必要なのか」「成長するためには，どんな条件が必要なのか」など，実験を通して学んでいきます。
みなさんも，お家で「何か育ててみたいな。」と思ったら，インゲン豆やキュウリなどを植えてみてはどうでしょう。ヘチマやキュウリがどんな仕組みで実を付けるのかなど，自分の目でしっかりと確かめることができますよ。
〈�．船紂璽螢奪廚硫屬涼罅�
�，亮命燭蓮ぅ船紂璽螢奪廚硫屬涼罎任后Ｃ羶箸鬚犬辰�りと観察することは，あまりないかもしれません。でも，よく見てみると，中央にベトベトした大きな柱，その回りにつぶつぶした粉がついたたくさんの柱が見えますね。これらには，きちんとした名前と役割があるのです。
〈�▲▲屮薀覆硫屐�
�△亮命燭蓮す残蹐離▲屮薀覆任后�小さな黄色い花がたくさん付いていますね。実は，この小さな花一つ一つは，チューリップと同じような「花のつくり」になっています。だから，花があったところ一つ一つに「実」ができるんですよ。
〈�２屬里弔�り〉
��の写真は，�，鉢△脳匆陲靴拭峅屬里弔�り」を紹介した図です。正しい名前を覚えましょう。□の中にどんな言葉が入るか，考えてみてくださいね。
では，学校が始まったら，またいろいろなことを 話しましょうね！
それまで，みなさん 元気でいてください！ 続きを読む＞＞
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５年生野外活動出発式
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