全校研究授業（３年） 〜話すこと・聞くこと「話したいな，わたしのすきな時間」〜
本日の５校時，３年１組で今年度最後の全校研究授業が行われました。
自分の好きな時間について，伝えたいことが伝わるように，気持ちを表す言葉を工夫して学級の友達に話す学習です。
今日は発表会の前に，３人組で練習をする時間でした。
前時までに学習した「気持ちを表す言葉」をみんなで確認しました。
３人組になり，順番に話す人と聞く人に分かれて練習しました。
１回目の練習が終わると，チェックシートで振り返ったり，よりふさわしい言葉に手直ししたりしていました。
２回目の練習では，メモを見ないで発表する児童もいました。
ほとんどの児童が，目線や声の大きさ，速さなど１回目よりも意識して話すことができました。
聞く人も，話し手の方を向いて，相手の伝えたいことをよく考えながら聞くことができていました。
「１回目よりも上手に話せたかな？」と担任が尋ねると，たくさんの手が上がりました。
最後は，友達の良かったところを学級で共有しました。
お互いの良さを認め合う，温かい雰囲気に学級が包まれました。
友達や担任の先生からたくさん褒めてもらい，次回の発表会への意欲が高まっていました。
放課後は，参観した教員で検討会を行い，３年１組の子供たちの学びの姿を共有することができました。
自分の好きな時間について，伝えたいことが伝わるように，気持ちを表す言葉を工夫して学級の友達に話す学習です。
今日は発表会の前に，３人組で練習をする時間でした。
前時までに学習した「気持ちを表す言葉」をみんなで確認しました。
３人組になり，順番に話す人と聞く人に分かれて練習しました。
１回目の練習が終わると，チェックシートで振り返ったり，よりふさわしい言葉に手直ししたりしていました。
２回目の練習では，メモを見ないで発表する児童もいました。
ほとんどの児童が，目線や声の大きさ，速さなど１回目よりも意識して話すことができました。
聞く人も，話し手の方を向いて，相手の伝えたいことをよく考えながら聞くことができていました。
「１回目よりも上手に話せたかな？」と担任が尋ねると，たくさんの手が上がりました。
最後は，友達の良かったところを学級で共有しました。
お互いの良さを認め合う，温かい雰囲気に学級が包まれました。
友達や担任の先生からたくさん褒めてもらい，次回の発表会への意欲が高まっていました。
放課後は，参観した教員で検討会を行い，３年１組の子供たちの学びの姿を共有することができました。
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