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平成26年度 第２回 心のケア研修会 |
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CONTENTS ｺﾝﾃﾝﾂ |
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②安心して過ごせる集団（学級）づくり。 ③学力の保障。 ④転入生には心配りを。（孤立・共有できない・聞かれたくない） ⑤家庭状況にも配慮。 （２）児童生徒の心の変化のとらえ方 ①観察 ア 身体に出る症状：頭痛・腹痛・動悸・下痢・アトピー性皮膚炎・円形脱毛症 イ 心に出る症状 ：不安症状・うつ症状・勉強に集中できず成績低下 ウ 行動に出る症状：怒りやすい・泣き出す・ケンカ・ものを壊す・偏食・退行 ②聞き取り（本人や家族から聞く） ア 震災体験（倒壊・津波・誰とどこにいたか） イ 喪失・ケガ体験（人・家・もの・ペット・ケガ） ウ 恐怖体験（津波の目撃・火災・寒さ・飢餓） ③ストレスチェック「自分を知ろうチェックリスト」 ア 不安 イ うつ ウ 混乱 ※参考資料 「阪神・淡路大震災と子どもの心身」服部祥子・山田冨美雄 名古屋大学出版
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第２回心のケア研修会 (教育相談担当者対象) |
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