地域とともに立ち上がる仙台市立茂庭台小学校　子供たちのよりよい姿の実現ために　心を一つに

方針

• ○「杜の都の学校教育」に基づき，時代の変化を受け止め，未来を切り開いていく力を養い，心身共に健康で人間性豊かな調和のとれた児童を育成するために，「創意と活力に満ちた学校」づくりを推進する。

• ○学校・家庭・地域の三者による協働型学校評価を活用し，児童の実態や保護者・地域住民の願いをふまえた「地域と共に歩む学校」づくりを推進する。

• ○楽しく分かる授業と自己肯定感，自己有用感を持つことができる教育活動を展開し，「一人一人の子どもが輝く学校」づくりを推進する。

• ○子どもの安全を守り，学校生活に打ち込める環境づくりを家庭・地域と協働して進め，子どもの成長を共感できる「信頼に応える学校」づくりを推進する。

• ○一人一人の教職員が互いの資質・能力を高め合い，専門性や創造性のある教育活動を実践できる組織運営に努め，「働きがいある学校」づくりを推進する。

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目標

(1)　教育目標

　豊かな心を持ち，心も体もたくましく，生き生きと学ぶ子ども

(2)　目指す児童像・育みたい力

�@「心豊かな茂庭の子」　〜市民として主体的に社会にかかわり共に生きる力〜

■良識　→　適切な価値判断ができ，きまりを守り，礼儀をわきまえる態度
　　　　　　いじめを「しない，させない，許さない」善悪を判断する規範意識

■温かい心　→　好ましい人間関係を築く思いやりの心や命を大切にする心

■社会参画　→　集団（公共）に対し責任を果たすことができる個（私）

�Aたくましい茂庭の子　〜自らを認め自らを信じる力，チャレンジする行動力〜

■しなやかな心　→　素直な心，前向き・柔軟に物事を受け止める心

■自己肯定感　→　自分にはよいところがあるという自信

■自己有用感　→　自分は人の役に立つことをしたいという思い

■望ましい生活習慣　→　自ら健康で安全な生活を送ろうとする意識

�B自ら考える茂庭の子　〜自ら学び自ら考える力〜

■望ましい学習習慣　→　自ら学習規律を守り，家庭学習の定着を図る姿勢

■探究の喜び　→　「分かる，できる」喜び，知的好奇心・チャレンジ精神 　自ら学びを楽しむ態度

■確かな学力　→基礎的・基本的な知識，技能の習得 　思考力，判断力，表現力，活用する力の伸長

(3) 学校・家庭・地域の三者協働で目指す重点目標

「学びを楽しむ　もにわっ子」の育成　 〜読書，関わり，生活リズムを大切にして〜

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