北仙台小学校Blog

　５年生の教室の廊下に、書きぞめの作品が掲示されました。バランスを取るのが難しい２文字ですが、練習を重ねて上手になりました。
　階段の踊り場や教室に図工の作品も掲示されました。
５年生　図工「様々な色で広がる形」
彫った板に絵の具で色を付け、多色版画に挑戦しました。黒い画用紙に黄色が映えるサックスです。

　インパクトのあるお寿司ですね。
　本当にカラフルな「カラフルデストロイア」です。
　赤、白、青、黄緑の４色を使って表現した地獄龍です。
　５年生　キラキラタイム　
５年生は「折鶴の練習会」をしていました。仙台市では、「故郷復興プロジェクト」として折鶴制作に取り組んでいます。本校では、ペア学年で折鶴を仕上げるので、５年生は３年生に折り方を教えます。今日はその練習の時間でした。「３年生に教えるから、折り方をしっかり覚えなくちゃ。」
　「ここからどう折るんだっけ？」「こう折るんだよ。」お互いに教え合っていました。
　３年生　図工「未来にタイムスリップ！」
　３年生の絵も掲示版や廊下、教室に貼り出されていました。
　「おもしろいマンガをかけるマンガ家になりたいな」この構図がすてき！漫画家になれそうですよ。
　将来はライオンの飼育員かな？
　
　未来の体操選手、頑張って！
　すごく高い跳び箱です。金メダルが取れそうですね。
　動物を助ける獣医さん。なれるといいですね。
　３年生　国語「人をつつむ形」
　世界中の特徴のある家について、説明文を読みました。外国にはユニークな形の家があるんですね。
　５年生　社会「情報通信技術の活用によるサービスの広がり」
　動画を視聴して、コンビニでどのようにICTを活用しているのか、知りました。
　ICT活用は、とても便利である反面、情報がもれたり、ネットモラルが守られなかったりする面で危険性もあることがわかりました。
　学習のまとめでは、ロイロノートを使って、授業でわかったことを付箋に入力して、提出しました。
　「チケットの購入や写真にプリントなど便利なことがいろいろできる。」「個人情報を悪用する人もいる。」などの意見がありました。
　先生が提出された付箋に目を通し、すぐに丸を付けて返却しました。「では、今日のまとめです。○○さん、自分の付箋を読み上げてください。」全員で学習したことを共有しました。
　４年生　総合的な学習の時間「北仙台　やさしさ発見！みんなで広げよう」
　４年生は、meetで聴覚支援学校と交流しました。
　始めに聴覚支援学校の先生から学校を紹介していただきました。県内には小牛田校と仙台校があることや、幼稚部、小学部、中学部、高等部、専攻科に分かれていることがわかりました。
　補聴器や人工内耳を付けている子がいることも教えていただきました。
　聴覚支援学校との交流を進めているグループは、１組でmeetに参加し、高齢者との交流グループやマップを作成しているグループは他の教室で交流の様子を見ました。
　学校紹介の後、子供同士で交流しました。今度は北仙台小学校のことを聴覚支援学校の子供たちに紹介しました。
　校舎や授業のこと、クラブ活動、行事のことなど、分かりやすいフリップを提示しながら画面に語りかけました。
　話したいことが伝わりやすいように、何度もリハーサルをしてきました。はっきり伝えることができて、画面の向こうから時々拍手が起こりました。質問コーナーでは、好きな勉強や給食についてやりとりする場面があり、お互いの距離がぐっと縮まったように感じました。とてもいい交流ができました。
　６日の給食。ご飯、牛乳、鰹の胡麻だれかけ、白菜の甘酢和え、わかめと豆腐の味噌汁、いよかんです。シャキシャキした白菜の甘酢和えも鰹の胡麻だれかけがおいしかったです。