時を守り，場を清め，礼を正す
「時を守り，場を清め，礼を正す」
これは，教育学者である森信三さんが，組織を再建する３原則として，提唱された文言です。
「時を守り」とは，時間を守ること。
「場を清め」とは，掃除をすること。
「礼を正す」とは，しっかりとした挨拶をすること。また 呼ばれたらきちんと返事をすること。
学校でも，学年や学級でも，また大人の職場でもそうですが，これらがほころび始めると集団が不安定になり，最悪の場合崩壊へとつながります。
・子供たちが理由もなく集合時間に遅れていないか。
・掃除に真面目に取り組んでいるか。
・挨拶や返事が気持ちよくできているか。
この３つの視点は，日々の教育活動の中で，大事にしていきたいと思っております。
さて，昨日は生活朝会の中で，担当のS先生から，今月の生活目標である「きれいな学校にしよう」についてのお話がありました。これから夏休みに向かって，整理整頓や掃除への取組を大事し，みんなできれいな学校にしていきましょう。
最後に。
S先生が，「窓の下の淵の部分（敷居の部分）を何というでしょう？」という三択クイズを子供たちに出しました。
�� まどのさん
�� まどのし
�� まどのご
正解を尋ねると，子供たちの反応は３つに分かれてしまいました。
「窓の棧」は，子供たちにはなかなか分からない言葉の一つですね。
もう一つ。
本校の５年生は，朝からオーケストラ鑑賞会に出かけております。
この写真は，熊ヶ根駅を出発する際の一コマです。
ちょっと緊張気味でした。
これは，教育学者である森信三さんが，組織を再建する３原則として，提唱された文言です。
「時を守り」とは，時間を守ること。
「場を清め」とは，掃除をすること。
「礼を正す」とは，しっかりとした挨拶をすること。また 呼ばれたらきちんと返事をすること。
学校でも，学年や学級でも，また大人の職場でもそうですが，これらがほころび始めると集団が不安定になり，最悪の場合崩壊へとつながります。
・子供たちが理由もなく集合時間に遅れていないか。
・掃除に真面目に取り組んでいるか。
・挨拶や返事が気持ちよくできているか。
この３つの視点は，日々の教育活動の中で，大事にしていきたいと思っております。
さて，昨日は生活朝会の中で，担当のS先生から，今月の生活目標である「きれいな学校にしよう」についてのお話がありました。これから夏休みに向かって，整理整頓や掃除への取組を大事し，みんなできれいな学校にしていきましょう。
最後に。
S先生が，「窓の下の淵の部分（敷居の部分）を何というでしょう？」という三択クイズを子供たちに出しました。
�� まどのさん
�� まどのし
�� まどのご
正解を尋ねると，子供たちの反応は３つに分かれてしまいました。
「窓の棧」は，子供たちにはなかなか分からない言葉の一つですね。
もう一つ。
本校の５年生は，朝からオーケストラ鑑賞会に出かけております。
この写真は，熊ヶ根駅を出発する際の一コマです。
ちょっと緊張気味でした。
お知らせ | - | -