生き物への興味・関心は高い子供たちです
連休は強い日差しと程よい降雨に恵まれ，校地内の植物は三日見ないうちに一段と生長していました。
子供たちが植えた職員室前花壇のサルビアやマリーゴールド，校長室西側のひまわりやコスモスは，大倉の子供たちに負けないくらい元気いっぱいです。
業間休みの時間，４年生の教室では，図鑑を囲んで一年生が持ってきた昆虫調べに一生懸命でした。体のつくり等から昆虫を分類・特定するのは非常に難しいのですが，図鑑と虫かごに入った昆虫を比べた結果，カゲロウの一種であることが分かったようです。
大倉の子供たちは，昆虫を含めた生き物全般にとても興味・関心が高いようです。
生き物への興味は，「命」に触れることにつながります。とても大事なことだと思います。
「沢どアドベンチャーイン大倉」の沢遊びで捕まえた川魚を観察する２人。
何を狙っているのでしょうか？
子供たちが植えた職員室前花壇のサルビアやマリーゴールド，校長室西側のひまわりやコスモスは，大倉の子供たちに負けないくらい元気いっぱいです。
業間休みの時間，４年生の教室では，図鑑を囲んで一年生が持ってきた昆虫調べに一生懸命でした。体のつくり等から昆虫を分類・特定するのは非常に難しいのですが，図鑑と虫かごに入った昆虫を比べた結果，カゲロウの一種であることが分かったようです。
大倉の子供たちは，昆虫を含めた生き物全般にとても興味・関心が高いようです。
生き物への興味は，「命」に触れることにつながります。とても大事なことだと思います。
「沢どアドベンチャーイン大倉」の沢遊びで捕まえた川魚を観察する２人。
何を狙っているのでしょうか？
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