お話朝会に思う
今日の朝は音楽室で「お話朝会」でした。
「わずか数分の中で，子供たちに何を伝えようか…」と，正直かなり悩むところです。
今回は，ゴリラの子供を題材にした絵本を読み聞かせることにしました。
話の概要は次のとおりです。
ひろい森に，しろいゴリラが生まれました。おかあさんは，大喜び。「ゴリタ」と名付けました。
こまったことに，他のゴリラは，自分たちと違う色のゴリタを仲間に入れてくれません。
ゴリラの代名詞「むねの太鼓たたき」も上手にできません。
だれもゴリタに教えてくれないからです。
ゴリタは，一人でむねたたきの練習を始めるのですが，上手にできず，悲しくて悲しくて涙が出てきてしまいます。
そこで，ゴリタは，体に他のゴリラと同じ色の泥を塗ってしまいます。
そんなゴリタの姿を見て，お母さんがこう言いました。
「あの真っ白の雲をごらんなさい。雲が青だったら，空といっしょになってしまうでしょう。形もいろいろあるでしょう。みんな違うからすてきに見えるの。ゴリタもゴリタのままでいいのよ」
（物語はこの後も続きます…）
このお母さんの気持ちを伝えたくて，この絵本を選んだのですが，読み終わった後に，子供たちに感想を聞くと
・ゴリタが人間をやっつけたところがよかった。
（物語の最後にそんな場面がありました）
・仲間外れをしてはいけないということを言いたかったのだと思う。
（いじめ問題を子供なりに意識しているからですね）
受け取り方は，やはりそれぞれでした。
改めて，講話は難しいということを実感いたしました。
「わずか数分の中で，子供たちに何を伝えようか…」と，正直かなり悩むところです。
今回は，ゴリラの子供を題材にした絵本を読み聞かせることにしました。
話の概要は次のとおりです。
ひろい森に，しろいゴリラが生まれました。おかあさんは，大喜び。「ゴリタ」と名付けました。
こまったことに，他のゴリラは，自分たちと違う色のゴリタを仲間に入れてくれません。
ゴリラの代名詞「むねの太鼓たたき」も上手にできません。
だれもゴリタに教えてくれないからです。
ゴリタは，一人でむねたたきの練習を始めるのですが，上手にできず，悲しくて悲しくて涙が出てきてしまいます。
そこで，ゴリタは，体に他のゴリラと同じ色の泥を塗ってしまいます。
そんなゴリタの姿を見て，お母さんがこう言いました。
「あの真っ白の雲をごらんなさい。雲が青だったら，空といっしょになってしまうでしょう。形もいろいろあるでしょう。みんな違うからすてきに見えるの。ゴリタもゴリタのままでいいのよ」
（物語はこの後も続きます…）
このお母さんの気持ちを伝えたくて，この絵本を選んだのですが，読み終わった後に，子供たちに感想を聞くと
・ゴリタが人間をやっつけたところがよかった。
（物語の最後にそんな場面がありました）
・仲間外れをしてはいけないということを言いたかったのだと思う。
（いじめ問題を子供なりに意識しているからですね）
受け取り方は，やはりそれぞれでした。
改めて，講話は難しいということを実感いたしました。
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