4/28 今日の給食
今日の給食は「小バターロールパン」「ツナときのこのスパゲッティ」「鶏肉のレモンソースかけ」「ミネストローネ」「牛乳」でした。
※ 今日の献立は「Ｇ７給食〜イタリア〜」です。
※ 今日の献立は「Ｇ７給食〜イタリア〜」です。
今日の給食 | - | -
仙台市立加茂小学校ブログ
ようこそ仙台市立加茂小学校へ
4/28 １年生 合同体育
今日の３校時の１年生の授業の様子です。
体育館で合同体育の授業をしていました。
あと１か月で運動会です。「よーいドン」の合図に合わせてスタートし，走る学習をしていました。
皆元気いっぱい，楽しそうに駆けていました。
体育館で合同体育の授業をしていました。
あと１か月で運動会です。「よーいドン」の合図に合わせてスタートし，走る学習をしていました。
皆元気いっぱい，楽しそうに駆けていました。
１年生 | - | -
4/27 一斉下校訓練
今日の５校時に，一斉下校訓練を行いました。
この訓練は，台風が近づいてきている場合や，不審者の目撃情報があった場合などに行う一斉下校を想定したものです。
教務主任が放送で，一斉下校訓練の始まりを伝え，時間差で学年ごとに校庭に出る指示を出しました。
６年生が一番に校庭に出て，１年生を迎え入れました。
他の学年も順次校庭に出て，集団の最後には５年生が付きました。
安全主任が注意事項について話をしました。
地区ごとに下校です。先頭の６年生がしっかりと手本を示し，後に続く子供たちも真剣に訓練に取り組んでいました。
この訓練は，台風が近づいてきている場合や，不審者の目撃情報があった場合などに行う一斉下校を想定したものです。
教務主任が放送で，一斉下校訓練の始まりを伝え，時間差で学年ごとに校庭に出る指示を出しました。
６年生が一番に校庭に出て，１年生を迎え入れました。
他の学年も順次校庭に出て，集団の最後には５年生が付きました。
安全主任が注意事項について話をしました。
地区ごとに下校です。先頭の６年生がしっかりと手本を示し，後に続く子供たちも真剣に訓練に取り組んでいました。
今日の加茂小 | - | -
4/27 今日の給食
今日の給食は「麦ごはん」「春野菜のカレー」「ハンバーグ」「アーモンドコールスロー」「牛乳」でした。
※ 今日の「春野菜のカレー」には，旬の野菜アスパラガスが使用されていま
す。
※ 今日の「春野菜のカレー」には，旬の野菜アスパラガスが使用されていま
す。
今日の給食 | - | -
4/27 ３年生 今日の授業の様子
今日の４校時の３年生の授業の様子です。
３年１組は，算数「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしていました。
かけられる数と積が分かっていて，かける数が分からない場合の計算の考え方について，自分の言葉で説明していました。
３年２組は，国語「すいせんのラッパ」の新出漢字の学習をしていました。
漢字スキルやノートに丁寧に練習していました。
３年１組は，算数「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」の学習をしていました。
かけられる数と積が分かっていて，かける数が分からない場合の計算の考え方について，自分の言葉で説明していました。
３年２組は，国語「すいせんのラッパ」の新出漢字の学習をしていました。
漢字スキルやノートに丁寧に練習していました。
３年生 | - | -
「１年生を迎える会」の延期について
本日（4/26）の２校時に「１年生を迎える会」を実施する予定でしたが，一部の学級でインフルエンザによる学級閉鎖の措置をとっているため，５月９日（火）に延期することといたしました。御了承ください。
ニュース | - | -
4/26 ６年 授業の様子
今日の３校時の６年生の授業の様子です。
６年１組は外国語の授業でした。アルファベットカードで神経衰弱のアクティビティをした後，「this is me!」の自己紹介の学習をしていました。
６年２組は図工の授業でした。「イニシャルに彩りを」という学習で，自分のイニシャルをデザイン化し，切り抜く活動をしていました。
６年１組は外国語の授業でした。アルファベットカードで神経衰弱のアクティビティをした後，「this is me!」の自己紹介の学習をしていました。
６年２組は図工の授業でした。「イニシャルに彩りを」という学習で，自分のイニシャルをデザイン化し，切り抜く活動をしていました。
６年生 | - | -
4/25 今日の給食
今日の給食は「コッペパン」「りんごジャム」「ウインナーソテー」「揚げさつまいも」「アイントプフ（ドイツ風野菜スープ）」「牛乳」でした。
※ 今日の献立は「Ｇ７給食〜ドイツ〜」です。
※ 今日の献立は「Ｇ７給食〜ドイツ〜」です。
今日の給食 | - | -
4/25 ４年生の授業の様子
本日の２校時の４年生の授業の様子です。
担任の交換授業を行っていました。
４年１組では，２組の担任による社会科「日本地図を広げて」の授業をしていました。
「ぼくが生まれたのは○○県」「お父さんが生まれたのは○○県」などと口にしながら，興味深く地図に見入っていました。
４年２組では，１組の担任による理科「あたたかくなると」の学習で，ヘチマとゴーヤの種を比較観察しながらスケッチをしていました。それぞれの種の特徴をよくとらえて描いていました。
担任の交換授業を行っていました。
４年１組では，２組の担任による社会科「日本地図を広げて」の授業をしていました。
「ぼくが生まれたのは○○県」「お父さんが生まれたのは○○県」などと口にしながら，興味深く地図に見入っていました。
４年２組では，１組の担任による理科「あたたかくなると」の学習で，ヘチマとゴーヤの種を比較観察しながらスケッチをしていました。それぞれの種の特徴をよくとらえて描いていました。
４年生 | - | -