今日の授業から【9月30日】
4年生が英語の学習をしていました。
時刻を尋ねたり，答えたりできるようになることが目標です。
「wake up time」「breakfast time」「lunch time」「bath time」など，一日の行動が書かれたカードを引くと，友達が「What time is it？」と聞いてきます。
それに「It's seven a.m.」 「It's twelve p.m.」と答えます。
ゲーム感覚で楽しく，時刻を聞いたり，言ったりできました。
1年生が中庭でアサガオの支柱と植木鉢の後片付けをしていました。毎朝の種取りも終了です。
時刻を尋ねたり，答えたりできるようになることが目標です。
「wake up time」「breakfast time」「lunch time」「bath time」など，一日の行動が書かれたカードを引くと，友達が「What time is it？」と聞いてきます。
それに「It's seven a.m.」 「It's twelve p.m.」と答えます。
ゲーム感覚で楽しく，時刻を聞いたり，言ったりできました。
1年生が中庭でアサガオの支柱と植木鉢の後片付けをしていました。毎朝の種取りも終了です。 - | - | -
5年生が体育館にひな壇を設置してくれました。体育館も少し学習発表会モードになりました。
すみれ学級・ひまわり学級の体育では，ヨガやストレッチをしていました。
隣の1組は，国語「パラリンピックについて調べよう」の単元で学習してきたことを生かして，リーフレットつくりをしていました。
1組は算数「角柱と円柱の体積」の学習をしていました。
「とても小さな犬が白いボールを元気に追いかける。」
さっきの文章と意味が違っていることに気づいていました。
