今日の授業から【9月10日】��
5年生の算数では，「倍数，公倍数」を勉強しています。
1組では「４と６の公倍数を見つけよう」という課題に取り組んでいました。
子供たちが公倍数を見つける方法は３通りです。
�。瓦硲兇稜椰瑤魘Δ暴颪�出して見つける方法
４の倍数 ４， ８，１２，１６，２０，２４，…
６の倍数 ６，１２，１８，２４，３０，３６，…
�■瓦稜椰瑤鮟颪�出し，それらが６の倍数になっているかを確かめる方法
４の倍数 ４， ８，１２，１６，２０，２４，…
６の倍数 × × 〇 × × 〇
��６の倍数を書き出し，それらが４の倍数になっているかを確かめる方法
６の倍数 ６，１２，１８，２４，３０，３６，…
４の倍数 × 〇 × 〇 × 〇
まず，自分が確実に公倍数を見つけられる方法を選んで，解決していました。
「この方法が簡単だ！」と気づくことも，算数の良さに触れる一つです。
1組では「４と６の公倍数を見つけよう」という課題に取り組んでいました。
子供たちが公倍数を見つける方法は３通りです。
�。瓦硲兇稜椰瑤魘Δ暴颪�出して見つける方法
４の倍数 ４， ８，１２，１６，２０，２４，…
６の倍数 ６，１２，１８，２４，３０，３６，…
�■瓦稜椰瑤鮟颪�出し，それらが６の倍数になっているかを確かめる方法
４の倍数 ４， ８，１２，１６，２０，２４，…
６の倍数 × × 〇 × × 〇
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６の倍数 ６，１２，１８，２４，３０，３６，…
４の倍数 × 〇 × 〇 × 〇
まず，自分が確実に公倍数を見つけられる方法を選んで，解決していました。
「この方法が簡単だ！」と気づくことも，算数の良さに触れる一つです。
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