今日の授業から【1月24日】
3年生の算数は，少人数指導が始まって2週目を迎えました。
2位数同士のかけ算の筆算も答えが4桁になる計算に挑戦していました。
少人数教室で学習する子供たちは，教室を離れることにも慣れ，集中して学習に取り組んでいました。
2位数同士のかけ算の筆算も答えが4桁になる計算に挑戦していました。
少人数教室で学習する子供たちは，教室を離れることにも慣れ，集中して学習に取り組んでいました。
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仙台市立加茂小学校ブログ
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給食週間最終日
給食週間最終日の21日（金），野村学校給食センターから栄養士さんが来校しまし，子供たちから感謝の気持ちを伝えました。
昼の放送では，給食標語の表彰式が行われたあと，子供たち一人一人が綴った感謝のメッセージを栄養士さんに贈りました。
また栄養士さんからは食に関するクイズが出され，食に関する関心を高めました。
昼の放送では，給食標語の表彰式が行われたあと，子供たち一人一人が綴った感謝のメッセージを栄養士さんに贈りました。
また栄養士さんからは食に関するクイズが出され，食に関する関心を高めました。
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今日の授業から【1月21日】
2年生は算数で「1000より大きい数をしらべよう」の学習しています。この単元では10000までの数を扱い，数字を読んだり，書いたり，大きさを捉えたりします。
今日は数直線の読み取りをしていました。一目盛りが１なのか，10なのか，100なのか捉えることが大切です。
ところで，2年生の算数には週に２回，学習支援員さんが授業に入り，担任の補助をしたり，個別に教えてたりしています。今日も子供たちに声をかけたり，解法のヒントを与えたりしていました。
今日は数直線の読み取りをしていました。一目盛りが１なのか，10なのか，100なのか捉えることが大切です。
ところで，2年生の算数には週に２回，学習支援員さんが授業に入り，担任の補助をしたり，個別に教えてたりしています。今日も子供たちに声をかけたり，解法のヒントを与えたりしていました。
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第2回学校評議員会，学校関係者評価委員会
20日（木），今年度2回目の学校評議員会，学校関係者評価委員会が開催されました。
評議員，評価委員の皆様には，子供たちの学習の様子を見ていただいた後，各種学校アンケート，学力検査，いじめ実態調査等の結果を基にした学校の取組について説明し，ご意見をいただきました。
「子供たちが落ち着いて学習していた。」
「教室の掲示に学習成果が表れていてすばらしい。」
「あいさつは加茂の文化。小学生から先にあいさつされて，一日気持ち良く過ごすことができた。」
「子供が表現したことを否定しないことが自己肯定感を育てるのではないか。」
など，たくさんのご意見をいただきました。ご意見は来年度の教育活動に生かしていきたいと思います。
評議員，評価委員の皆様には，子供たちの学習の様子を見ていただいた後，各種学校アンケート，学力検査，いじめ実態調査等の結果を基にした学校の取組について説明し，ご意見をいただきました。
「子供たちが落ち着いて学習していた。」
「教室の掲示に学習成果が表れていてすばらしい。」
「あいさつは加茂の文化。小学生から先にあいさつされて，一日気持ち良く過ごすことができた。」
「子供が表現したことを否定しないことが自己肯定感を育てるのではないか。」
など，たくさんのご意見をいただきました。ご意見は来年度の教育活動に生かしていきたいと思います。
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給食週間が始まりました（その2）
19日（水）の昼の放送で，日頃から給食のお仕事をされているパート職員に手紙を渡し，感謝の気持ちを伝えました。
子供たちの手紙を読んだパートさんたちは，また張り切ってお仕事に取り組めると思います。皆さんの気持ちが伝わると良いですね。
その後，給食委員会の子供たちから食に関するクイズが出題されました。
子供たちの手紙を読んだパートさんたちは，また張り切ってお仕事に取り組めると思います。皆さんの気持ちが伝わると良いですね。
その後，給食委員会の子供たちから食に関するクイズが出題されました。
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今日の授業から【1月19日】
3校時，すみれ学級・ひまわり学級では算数の学習をしていました。
一人一人，先生から出された課題に挑戦していました。間違った問題では，先生の助言をよく聞き，理解を深めていました。
3年生も算数の時間でした。「かけ算の筆算」の学習です。
この単元から3年生も少人数指導が始まりました。二つの教室に分かれて勉強します。
一人一人，先生から出された課題に挑戦していました。間違った問題では，先生の助言をよく聞き，理解を深めていました。
3年生も算数の時間でした。「かけ算の筆算」の学習です。この単元から3年生も少人数指導が始まりました。二つの教室に分かれて勉強します。
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今日の授業から【1月18日】��
1月も中旬を過ぎ，6年生の学習もまとめの時期になってきました。
1組の外国語では，「学校行事を聞いたり言ったりしよう」というめあてで，思い出の行事を英語で表現する学習です。
「My best memory is our 〜」という表現に親しむように，ゲームも取り入れて思い出について聞いたり言ったりしていました。
2組の算数は，6年間のまとめです。今日はかけ算，わり算のまとめということで，整数はもちろん小数，分数を含めた四則計算に挑戦していました。
体育館では，4年生が3年生に雀踊りを伝える活動をしていました。
4年生は3年生の目の前で踊って手本を示したり，言葉で説明したり，一生懸命でした。3年生は進級した春の運動会で，教わった雀踊りを披露する予定です。
1組の外国語では，「学校行事を聞いたり言ったりしよう」というめあてで，思い出の行事を英語で表現する学習です。
「My best memory is our 〜」という表現に親しむように，ゲームも取り入れて思い出について聞いたり言ったりしていました。
2組の算数は，6年間のまとめです。今日はかけ算，わり算のまとめということで，整数はもちろん小数，分数を含めた四則計算に挑戦していました。 体育館では，4年生が3年生に雀踊りを伝える活動をしていました。4年生は3年生の目の前で踊って手本を示したり，言葉で説明したり，一生懸命でした。3年生は進級した春の運動会で，教わった雀踊りを披露する予定です。
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今日の授業から【1月18日】
1校時，1年1組では時計の学習をしていました。これまで「何時半」という時刻の読み方を勉強してきましたが，「何分」まで読めるようになるのが目標です。
教材用時計の針を動かしながら，指定された時刻を表します。やや難しい課題でしたが，がんばって取り組んでいました。
隣の2組では「円」という漢字の練習をしていました。書き順を確認した後，大きく空に書き，字形や書き順を体で覚えました。
教材用時計の針を動かしながら，指定された時刻を表します。やや難しい課題でしたが，がんばって取り組んでいました。
隣の2組では「円」という漢字の練習をしていました。書き順を確認した後，大きく空に書き，字形や書き順を体で覚えました。 - | - | -
給食週間が始まりました
本日17日（月）から21日（金）まで，給食週間ということで，給食について詳しく知ったり，給食にかかわる方々へ感謝の気持ちを伝えたりします。
初日の今日は，昼の放送で給食が届けられるまでの映像を視聴しました。調理師さんらたくさんの人々が給食を作るために，かかわっていることが分かりました。
今後，給食パートさんへ感謝の気持ちを伝えたり，給食センターの栄養士さんから栄養について話を聞いたりする予定です。
給食後，1年生の教室では「もりもりカード」に色を塗っていました。完食した一品に色を塗り，残食を減らす試みです。
初日の今日は，昼の放送で給食が届けられるまでの映像を視聴しました。調理師さんらたくさんの人々が給食を作るために，かかわっていることが分かりました。
今後，給食パートさんへ感謝の気持ちを伝えたり，給食センターの栄養士さんから栄養について話を聞いたりする予定です。
給食後，1年生の教室では「もりもりカード」に色を塗っていました。完食した一品に色を塗り，残食を減らす試みです。 - | - | -
今日の授業から【1月14日】
2校時，5年1組は理科「電流がうみ出す力」の学習をしていました。
今日の実験は，電流の大きさを変えたときに，コイルを巻いた電磁石の強さがどう変化するか調べていました。
2組は外国語の学習でした。ALTのディラン先生が来校し，ディラン先生の自己紹介があったり，今後の学習に見通しをもったりしました。
自己紹介では，出身地のミシガン州のこと，夏休みには湖近くの別荘で過ごすこと，日本文学の他に日本の漫画が好きなことなど，いろいろ紹介して下さいました。子供たちとの距離もグンと近づいたようです。
今後は，ディラン先生に日本の四季や文化について紹介できるよう学習を進めます。
今日の実験は，電流の大きさを変えたときに，コイルを巻いた電磁石の強さがどう変化するか調べていました。
2組は外国語の学習でした。ALTのディラン先生が来校し，ディラン先生の自己紹介があったり，今後の学習に見通しをもったりしました。自己紹介では，出身地のミシガン州のこと，夏休みには湖近くの別荘で過ごすこと，日本文学の他に日本の漫画が好きなことなど，いろいろ紹介して下さいました。子供たちとの距離もグンと近づいたようです。
今後は，ディラン先生に日本の四季や文化について紹介できるよう学習を進めます。
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