今日の授業から【4月27日】��
校舎内からきれいなベルの音が聞こえてきました。音の鳴る教室に行ってみると，すみれ学級・ひまわり学級の子供たちが「ベルハーモニー」で「きらきらぼし」を演奏していました。
自分の机の上に低いドから高いドまでのベルを並べ，楽譜を見ながらベルを叩き，音を出していました。
みんなで音を合わせて演奏したあとは，一人の演奏にも挑戦していました。
4年生は算数「折れ線グラフと表」の勉強をしていました。
3年生の時に学習した「棒グラフ」と，「折れ線グラフ」を比較して，棒グラフの頂点を結んだものが折れ線グラフと同じになることに気づきました。変化のあるものを表すのに折れ線グラフが使われていることもわかりました。
1年生は生活科。学校探検の計画でしょうか，教科書を見ながらこれから勉強することの見通しを持たせていました。
途中，体育で学習した「回れ，右」を披露してくれました。上手に回ることができました。運動会が楽しみです。
自分の机の上に低いドから高いドまでのベルを並べ，楽譜を見ながらベルを叩き，音を出していました。
みんなで音を合わせて演奏したあとは，一人の演奏にも挑戦していました。
4年生は算数「折れ線グラフと表」の勉強をしていました。3年生の時に学習した「棒グラフ」と，「折れ線グラフ」を比較して，棒グラフの頂点を結んだものが折れ線グラフと同じになることに気づきました。変化のあるものを表すのに折れ線グラフが使われていることもわかりました。
1年生は生活科。学校探検の計画でしょうか，教科書を見ながらこれから勉強することの見通しを持たせていました。 途中，体育で学習した「回れ，右」を披露してくれました。上手に回ることができました。運動会が楽しみです。 - | - | -
6年生は算数「線対称と点対称」の学習のまとめをしていました。
