今日の授業から【5月19日】��
午前中，2年生は算数「ひき算」の学習をしていました。
今日は，答えに引く数を足すと，引かれる数になることを学んでいました。
ひき算の答えが正しいかどうか，たし算で確かめられること，つまり検算の方法が分かりました。
より正しく計算ができそうですね。
4年生は徒競走の走順が発表されました。担任の先生から，走順のテープを赤白帽子に貼ってもらいました。
6年生は互いの踊りをタブレットで撮影し，自分の踊りを振り返っていました。
1年生は国語「みんなにはなそう」の学習です。
身の回りで見つけたものをクイズにして発表していました。
「私（僕）は，何を見つけたでしょう？」
「どこで見つけましたか？」
「庭で見つけました。」
「○○ですか？」
「違います。」
など，質問したり答えたり，言葉でのやりとりを一生懸命に行いました。
2組は算数の「前らから○人」「前から○人目」のプリントに取り組み，学習の確かめをしていました。
今日は，答えに引く数を足すと，引かれる数になることを学んでいました。
ひき算の答えが正しいかどうか，たし算で確かめられること，つまり検算の方法が分かりました。
より正しく計算ができそうですね。
4年生は徒競走の走順が発表されました。担任の先生から，走順のテープを赤白帽子に貼ってもらいました。 6年生は互いの踊りをタブレットで撮影し，自分の踊りを振り返っていました。 1年生は国語「みんなにはなそう」の学習です。身の回りで見つけたものをクイズにして発表していました。
「私（僕）は，何を見つけたでしょう？」
「どこで見つけましたか？」
「庭で見つけました。」
「○○ですか？」
「違います。」
など，質問したり答えたり，言葉でのやりとりを一生懸命に行いました。
2組は算数の「前らから○人」「前から○人目」のプリントに取り組み，学習の確かめをしていました。 - | - | -
3年2組は図工「ふしぎなのりもの」で絵を描いていました。
